Narrative based online career group counseling program: an explanatory sequential design

The aim of this study is to determine the effect of the Narrative Based Online Career Group Counseling Program on the career exploration, career and talent development self-efficacy, and career development of fourth grade primary school students. An explanatory sequential mixed-method design was used in the study. A 2 x 3 quasiexperimental design was used in the quantitative part, and a focus group interview was used in the qualitative part. The results showed that the program had a significant impact and could support career development in children. Thus, a career program with proven effectiveness that can be implemented in schools has been emerged.

L'objectif de cette & eacute;tude & eacute;tait de d & eacute;terminer l'effet du Programme de conseil de carri & egrave;re en groupe en ligne bas & eacute; sur le r & eacute;cit sur l'exploration de carri & egrave;re, l'auto-efficacit & eacute; du d & eacute;veloppement de carri & egrave;re et de talent, et le d & eacute;veloppement de carri & egrave;re des & eacute;l & egrave;ves de quatri & egrave;me ann & eacute;e de l'& eacute;cole primaire . Une conception s & eacute;quentielle mixte explicative a & eacute;t & eacute; utilis & eacute;e dans l'& eacute;tude. Un design quasi-exp & eacute;rimental 2 x 3 a & eacute;t & eacute; utilis & eacute; dans la partie quantitative, et une interview de groupe de discussion a & eacute;t & eacute; utilis & eacute;e dans la partie qualitative. Les r & eacute;sultats ont montr & eacute; que le programme avait un impact significatif et pouvait soutenir le d & eacute;veloppement de carri & egrave;re chez les enfants. Ainsi, un programme de carri & egrave;re & agrave; l'efficacit & eacute; prouv & eacute;e qui peut & ecirc;tre mis en oe uvre dans les & eacute;coles a & eacute;merg & eacute;.

Das Ziel dieser Studie war die Wirkung des narrativbasierten Online-Berufsgruppenberatungsprogramms auf die Berufserkundung, die Selbstwirksamkeit in Bezug auf Berufs- und Talententwicklung und die Berufsentwicklung von Sch & uuml;lern der vierten Klasse Grundschule zu bestimmen. In der Studie wurde ein erkl & auml;rendes sequenzielles Mixed-Method-Design verwendet. Im quantitativen Teil wurde ein 2 x 3 Quasi-Experimentdesign verwendet und im qualitativen Teil wurde ein Fokusgruppeninterview verwendet . Die Ergebnisse zeigten, dass das Programm einen signifikanten Einfluss hatte und die Berufsentwicklung bei Kindern unterst & uuml;tzen konnte. Somit ist ein Berufsprogramm mit nachgewiesener Wirksamkeit entstanden, das in Schulen implementiert werden kann.

El objetivo de este estudio fue determinar el efecto del Programa de Consejer & iacute;a de Carrera en Grupo en L & iacute;nea Basado en Narrativas en la exploraci & oacute;n de carrera, la autoeficacia en el desarrollo de carrera y talento, y el desarrollo de carrera de los estudiantes de cuarto grado de escuela primaria . Se utiliz & oacute; un dise & ntilde;o mixto secuencial explicativo en el estudio. Un dise & ntilde;o cuasi-experimental 2 x 3 se utiliz & oacute; en la parte cuantitativa, y una entrevista grupal focalizada fue utilizada en la parte cualitativa. Los resultados mostraron que el programa tuvo un impacto significativo y podr & iacute;a apoyar el desarrollo de carrera en los ni & ntilde;os. Por lo tanto, ha surgido un programa de carrera con efectividad comprobada que puede ser implementado en las escuelas.